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岐黄传薪

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慧眼识英才 甘作嫁衣裳

2012/7/18 9:57:06字号:T|T

我国中医药报记者 马 骏xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

  有人说,“僻居一隅而名闻全国者,朱良春也。”
  南通是座一般的小城,朱老在这里学习、工作和日子,虽然一呆悬殊几十年,超凡的医术学识却为世人称道。一封封生疏又热心的信笺,一批批慕名而来的莘莘学子,南通,因有了朱老也别具魅力。
  总算踏上了向往已久的土地。嗅着湿润的空气,走在门庭若市的濠河岸边,那丛粉红的杜鹃花旁,悬殊朱老的家。温厚亲热的朱老,环绕教育的论题讲了三个故事。

  提拔后学者  满意众学生
  朱老弟子上百,正式拜师长时间学习的有几十人,若算上历届带教实习的及各地研讨其术的私淑者则以千计。坚持不懈拜师、私淑仍是自学讨教者,朱老对后生从不轻忽,一向热心帮助。其间力荐何绍奇和朱步先两弟子的故事在中医界传为美谈。
  60年代何绍奇偏居四川梓潼,拜为朱老的遥从弟子,学有不解就向先生讨教,朱老也是每信必复,常常是五六页信纸,二人通讯在十年动乱也未曾连续。文革完毕,何绍奇想报考研讨生,但因学徒身世受到限制,朱老就寄了封航空快件给我国中医研讨院研讨生班负责人方药中教授,具体介绍学徒的水平已达到报考要求,而且“我能够个人人格担保,不会让您收了无用之人的”。终究何绍奇不负所望,名列榜首,结业后在京执教,已是海内外出名学者,现正在香港浸会大学中医药学院作访问学者,讲课授业。
  朱步先,原是江苏泰兴县乡村的一个医师,读了朱良春的文章后跑到南通要求拜师,因他结壮好学、目即成诵,朱老就将所学全部相传。没有学历,朱老就想办法争取到一个正式进修名额,使他一年后职称相当于主治医师。1982年卫生部中医司安排编写《有用中医内科学》,朱良春是两位审稿人之一,凭着对爱徒才能的了解,他大力引荐职称不高的朱步先作统稿人。为期一周的试用期间,朱步先出色完成了使命令人刮目相看,他修正的文稿篇篇流畅,鹤立鸡群,后来被前来慰劳的领导慧眼识中,得以有缘奉调北京。曾任《中医杂志》副总编,现在英国牛津讲学诊病,传达岐黄文明。
  提起两位高徒,朱老言语中透着慈祥之情,而医林中获益朱师的后学者、民间医又何止二三。朱老书桌上规整叠放着一摞摞函件,大多是底层医师的来信,有要求拜师的,有讨教问题的,还有读了书受了益,喜不自禁表示感谢的。朱老说,“这些人都很诚笃,是要学习的,我一定要答复他们。”他诲人不倦地回答疑问,一丝不苟地亲笔回信,之后会用红笔在来信封皮上圈个“复”字,如同了却了又一桩愿望。但近来因冠心病,时有无能为力之感,不能逐个亲复了。朱老还特别说到MANBETX体育约请名老中医为技术骨干作导师的做法,是一种承继前进的有用办法,值得注重。对高徒们的诚笃学习,吃苦研讨的精力,感到欣喜。

  动乱中办学  膏火“两担米”
  谈兴颇浓的朱老还聊起一段不为人知的前史。1945年,28岁的朱良春的诊所现已颇有名望,应其时许多青年拜师求医的要求,他就在南通创办了中医专科校园,自己筹钱租房子、编教材、找教师。时局动乱,收取的膏火很低,国民政府物价飞涨,每天价格起浮,膏火就定为“两担米”,按当天的米价折算,当然收的钱也只够给老教师们来回上课的车马费算了。在困难中校园坚持了4年,到1948年结业仅剩18人。当年的学生现在都早已到了行医退休的年纪,还有些现在台湾。
  朱老对中医教育一直热心,并有自己的领会。他说,“我对学生一是要求严一点,二是以诚相待。‘诚’,悬殊诚笃,教给他们的东西都是实实在在的,毫不保存。”朱老常说一句话:“经历不保存,常识不带走”。经历不能保存,要言无不尽;常识不要带走,能写的多写一点,能教的多教一点,让学生得到好处,把真实的经历实实在在的拿出来。朱老的作品写的都是多年心得,很有用,他自己饯别着“说实话,不讲鬼话、废话”的原则,并严格要求学徒们做到“求真务实”。诚笃,这种朴素而又可贵的质量在朱老身上熠熠生辉。朱老还对学生提出“高、实、博、精、新、勤、苦、恒”治学八字的要求,使学生们获益毕生。

  寻访土专家  效果“三枝花”
  1956年南通中医院树立,“那时很有热心”,朱良春院长白日治病,处理行政事务,骑单车四处出诊,晚上在单位写书或许值夜班。他屡次深化民间,打听到季德胜、陈照、成云龙这三位土专家医治蛇伤、瘰疠、肺脓疡各持所长。虽然这几位民间医师的文明水平并不高,但爱才如命的朱良春毫不介意他们的身份,礼贤下士,热心地和他们交朋友,真挚约请三位土专家在中医院开设专科,卓有效果,被老百姓称为中医院的“三枝花”。
  朱老的人生就像一部传奇。他从医近70载,是全国出名的现在仍健在的几位顶尖级名老中医之一,所获荣誉很多,可是关于故乡家园、民间学者,他一直浸透留恋厚意。朱老勤于思考,一本本作品,灵慧有用,启示了很多人。他一直谨记当年父亲吩咐的“济世活人,积德行善”,待人诚笃宽厚,慧眼识才甘当伯乐,提拔后生竭尽全力。在医术研索中,他坚持章次公先生主张的“发皇古义,畅通领悟新知”的改造精力,为承继发扬中医学术,作出有利的奉献。晚年仍敢为人先,1992年在子女的主张下,创办了良春中医药临床研讨所,近期再立异业,国内首家虫类药工程技术研讨中心已破土动工。“自强不息,止于至善”,这大概是朱老终身的真实写照吧。B21


  人物档案
  1917年出生于江苏丹徒,少年从师于马惠卿先生和丹徒名医章次公先生,并就读于姑苏国医专校,1938年结业于上海我国医学院。曾任南通市中医院首任院长、农工民主党中央委员、江苏省政协常委暨南通市政协副主席。现任中华中医药学会终身理事、南京中医药大学兼职教授、我国中医研讨院基础理论研讨所技术顾问、南通市良春中医药临床研讨所董事长等职。1987年被国务院颁布“出色高档专家”称谓,1991年,国务院颁布政府特别津贴证书,2003年获中华中医药学会“中医抗击非典特别奉献奖”。

  学术思想与效果
  朱良春对内科杂病的诊治有丰厚经历,擅用虫类药的临床运用,对类风湿性关节炎、肾炎、肝炎的诊治尤具心得,对顽痹提出“从肾论治”的观念,先后研发了“益肾蠲痹丸”、“复肝丸”、“痛风冲剂”等中药新药,获省部级科技奖。首要作品有《虫类药的临床运用》、《章次公医案》、《朱良春用药经历集》、《医学微言》、《我国百年百名中医临床家·朱良春》等10余部,宣布学术论文170余篇。

  人生感悟
  在实践中前进,在总结中立异。不袭陈言,不随声附和。经历不保存,常识不带走。自强不息,止于至善。B21


跟师心得

徐 凯  陈达灿

  “复兴中医”,“万里云天万里路”,中医要走自强的路,邓老等15五位全国闻名老中医专家为中医工作的开展,为中医的生死存亡振臂高呼。他们不辞辛劳,率先垂范,为中医工作的复兴自动带徒30名,为中医工作的开展培育后继人才。咱们有幸师从朱良春教授。几年来,咱们桌前倾听,信件讨教,电话讨论,吃苦研读,在教师忘我的教导与指导下,中医技术有了长足的前进。曾经,每逢咱们在临床实践中遇到医学难题时,总感觉到所把握的中医学理论太少,作为一个中医医师却常常在用西医的办法解决问题,读书时也没有体系的去研讨中医学理论,对中医学经典作品更是却而远之,吃着中医饭,打的是西医的工。跟师以来,咱们对中医学的理论孜孜以求,按教师的要求从头研读中医学经典作品,精读教师的学术作品,学习教师的临床经历,尽力承继教师的学术思想。如正在学习的有《医学微言》、《朱良春临床用药辑要》、《虫类药的运用》、《临床中医家》、《类证治裁》和《伤寒论》等。做的一些具体工作有:虫类药在抗癌医治和皮肤病医治中的运用;化痰散结(搜剔骨骱痰毒)、温阳通络四法合用医治各类痛苦,尤其是骨转移癌痛苦;养血活血通络医治掉发;化痰通络、解毒消肿法医治晚期肺癌;保养肝脾、化癥消瘀、疏络行水法医治癌性腹水;补髓填精医治癌性贫血和骨髓造血按捺等等。自负师法和中医学理论去诊病、治病今后,临床效果有了很大的前进,也得到了患者的信赖,来求医问药的患者也越来越多。为了触摸更多的患者,除在病房治病外,还添加了专科门诊和夜间门诊,添加实践的时机。
  一次,一位胃癌术后的患者前来门诊就医。自述胃中分解腺癌切除手术现已6个月,术口愈合好,可是腹水不退,引流口不愈合,每日都能引出500~600ml左右黄浊液体。半年来重复3次住院医治,一直解决不了问题,最终经介绍来我院。来时诊见:神疲模仿,面色萎黄,烦躁多语,纳食尚可,腹胀晨轻夜重,夜难入寐,二便调;上腹部一斜行约20cm长术后疤痕,愈合好,脐旁左边一引流口,引流袋中液体深黄污浊。诊其舌脉,舌淡红体胖大,苔白厚腻根黄,脉数无力。腹腔引流液送检为渗出液,未找到癌细胞,培育未见细菌成长。细心问询病史和现有首要症状后,以为患者是术后体虚,胃缺不纳,又术后调度不妥,脾虚不运,湿聚中焦,日久湿浊内生,困厄脾气,气机不畅,饮留肠间。病属正虚邪实,病况较重,补正则壅中,攻邪则伤正,病恐纠缠难愈。思教师着重此类真假搀杂之证,治应攻补兼施,徐图效机。遂以健脾补气化湿方七剂,吩咐患者上午服用;又给患者开了一个理气祛瘀逐水方七剂,每次加半斤重鲤鱼一条,去鳞和内脏,一起煎煮,下午或黄昏服用。诊后月余,患者前来就诊。自述服药后一周觉腹胀减轻,每日引流量逐渐削减,再服用2周,腹胀消除,引流液几乎没有,患者随即又回到本来手术的医院要求拔出引流管,经调查查看一周后,拔管并缝合创伤。患者出院后即来就诊,要求持续中医药医治。至今已近一年,患者身形健朗,未见有复发痕迹。
  经过跟师学习,咱们不只学习到了自己教师的学术思想、诊病心法,还经过团体跟师学习,沟通所得,学习到了很多教师的名贵临床经历,获益极大。一起,咱们还学习教师的杰出医德医风,如教师对待每一位患者,不管他的位置凹凸、贫富尊贱,都发自内心的去关怀他们的疾苦,教师接诊时慈祥的面部表情、和蔼的情绪、关怀患者的语调,都给咱们留下了深入的回忆。 B21

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